The impact of the competing by reading activity on the reading success and attitudes of middle school students

Abstract

The purpose of this research is to develop a new application to enhance the success and attitudes of the middle school students. The effect of the "Competing by Reading Activityâ€, which is designed for this purpose, on the reading comprehension success of middle school students and their attitudes towards reading was examined. In this research, quantitative methods and half-empirical model is used.

Araştırma, 2018-2019 akademik yıllarında Kütahya ilinin merkez ilçesindeki bir devlet ortaokulunda 5. sınıf öğrencileriyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın uygulama süreci 8 hafta sürmüştür. Deney grubundaki dersler Okuma Etkinliğine Göre Rekabet dersleri verilmiş ve Türkçe dersi öğretim programına göre kontrol grubunda devam etmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak ortaokul öğrencileri için Okuma-Anlama Başarı Testi ve Okuma Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde İlgili ve İlişkisiz Örnekler testi kullanılmıştır.

Araştırmada elde edilen bulgulara göre, Okuma Uygulamasının Aktiviteye Göre Rekabet ile yürütüldüğü deney grubu, anlamada kontrol grubundan daha başarılı olmuştur.

Deney grubunun ön test ve son test ortalama puanları arasında okuduğunu anlama testinden anlamlı bir fark olduğu bulunmuştur.

Yine araştırma bulgularına göre, Okuma Tutum Ölçeği son testinden deney ve kontrol gruplarının ortalama puanları arasında anlamlı bir fark olduğu gözlenmiştir.

Sonuç olarak, bu araştırma ile Okuma Etkinliği ile rekabet etmenin okuma eğitiminde kullanılabilecek bir uygulama olduğu ortaya çıkmıştır.